Rembrandt y la figura de Cristo

El Louvre inauguró el pasado día 21 de abril una exposición titulada: "Rembrandt y la figura de Cristo".

Según los responsables de la exposición, el pintor holandés pretendía romper los moldes que hasta ese momento estaban fijados en la representación pictórica de la figura de Jesús. Rembrandt quiere acercarse, con sus pinturas y vocetos, al Jesús histórico, hasta tal punto que parece que el pintor cogió como modelo a un judío de la comunidad de Amnsterdam.

Así, Rembrandt no puede imaginarse un Cristo bello en el doloroso momento de la cruz. El rostro de Jesús en este cuadro está cargado de dolor.

El pintor, además de los cuadros que tienen como protagonista a Jesús, realizó también numerosas obras en las que se representan diferentes escenas y personajes bíblicos.

Es recomendable pasarse, aunque sea virtualmente, por la exposición para disfrutar del arte del excelente pintor holandés y admirar la grandeza y belleza de su arte.

Parábolas en 3D

La casa sobre roca

La oveja perdida

El sembrador

Comic en clase de Religión

Después de estudiar , leer y comentar en clase, con alumnos de 1º de ESO, algunas de las parábolas de Jesús los chicos eligieron una de las parábloas vistas en clase y se pusieron manos a la obra para demostrar sus dotes artísticas.

Os dejo en el post, el excelente trabajo que ha realizado Adrián y su versión de la parábola de la oveja perdida.

Actividad de la parábola del buen samaritano con hipertextos

La siguiente actividad está inspirada en un post de "EDUC@CONTIC", titulado "Regala una actividad TIC"

  
Objetivos:

• Comprender y explicar un texto utilizando el formato digital
• Buscar información relevante relacionada con el texto propuesto en diferentes formatos

Secuencia de actividades:

1. Presentación y lectura del texto
2. Analizar la búsqueda de modelos textuales similares a los que los alumnos deben realizar (ejemplo Wikipedia)
3. Lectura del texto en profundidad por parejas. Es el momento de subreyar en el texto las palabras fundadmentales, los términos desconocidos que tiene que explicar posteriormente, las referencias fundamentales (lugares, personajes...). Así podría quedar el texto: 
   
   
   Un maestro de la ley fue a hablar con Jesús, y para ponerle a prueba le preguntó:
   –Maestro, ¿qué debo hacer para alcanzar la vida eterna?
   Jesús le contestó:
   ¿Qué está escrito en la ley? ¿Qué lees en ella?
   El maestro de la ley respondió:
   –‘Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y con toda tu mente;  y ama a tu prójimo como a ti mismo.’
   Jesús le dijo:
   –Bien contestado. Haz eso y tendrás la vida.
    Pero el maestro de la ley, queriendo justificar su pregunta, dijo a Jesús:
   –¿Y quién es mi prójimo?
   Jesús le respondió:
   –Un hombre que bajaba por el camino de Jerusalén a Jericó fue asaltado por unos bandidos. Le quitaron hasta la ropa que llevaba puesta, le golpearon y se fueron dejándolo medio muerto. Casualmente pasó un sacerdote por aquel mismo camino, pero al ver al herido dio un rodeo y siguió adelante. Luego pasó por allí un levita, que al verlo dio también un rodeo y siguió adelante.  Finalmente, un hombre de Samaria que viajaba por el mismo camino, le vio y sintió compasión de él.  Se le acercó, le curó las heridas con aceite y vino, y se las vendó. Luego lo montó en su propia cabalgadura, lo llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, el samaritano sacó dos denarios, se los dio al posadero y le dijo: ‘Cuida a este hombre. Si gastas más, te lo pagaré a mi regreso.’  Pues bien, ¿cuál de aquellos tres te parece que fue el prójimo del hombre asaltado por los bandidos?
   El maestro de la ley contestó:
   –El que tuvo compasión de él.
   Jesús le dijo:
   –Ve, pues, y haz tú lo mismo.
   http://www.biblija.net
4. Explicación mediante hipervínculos  de los conceptos y términos marcados, utilizando diferentes formatos explicativos (video, imágenes, presentaciones, mapas...) e incluso eleborando un documento propio (GoogleDocs).
   Un maestro de la ley fue a hablar con Jesús, y para ponerle a prueba le preguntó:
   –Maestro, ¿qué debo hacer para alcanzar la vida eterna?
   Jesús le contestó:
   ¿Qué está escrito en la ley? ¿Qué lees en ella?
   El maestro de la ley respondió:
   –‘Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y con toda tu mente;  y ama a tu prójimo como a ti mismo.’
   Jesús le dijo:
   –Bien contestado. Haz eso y tendrás la vida.
    Pero el maestro de la ley, queriendo justificar su pregunta, dijo a Jesús:
   –¿Y quién es mi prójimo?
   Jesús le respondió:
   –Un hombre que bajaba por el camino de Jerusalén a Jericó fue asaltado por unos bandidos. Le quitaron hasta la ropa que llevaba puesta, le golpearon y se fueron dejándolo medio muerto. Casualmente pasó un sacerdote por aquel mismo camino, pero al ver al herido dio un rodeo y siguió adelante. Luego pasó por allí un levita, que al verlo dio también un rodeo y siguió adelante.  Finalmente, un hombre de Samaria que viajaba por el mismo camino, le vio y sintió compasión de él.  Se le acercó, le curó las heridas con aceite y vino, y se las vendó. Luego lo montó en su propia cabalgadura, lo llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, el samaritano sacó dos denarios, se los dio al posadero y le dijo: ‘Cuida a este hombre. Si gastas más, te lo pagaré a mi regreso.’  Pues bien, ¿cuál de aquellos tres te parece que fue el prójimo del hombre asaltado por los bandidos?
   El maestro de la ley contestó:
   –El que tuvo compasión de él.
   Jesús le dijo:
   –Ve, pues, y haz tú lo mismo.
   
   
   De esta forma quedaría el texto definitivo para poder presentárselo a los compañeros de clase.

Exposición sobre el románico catalán

Con el título: "El esplendor del románico. Obras maestras del Museo Nacional de arte de Cataluña", la Fundación Mafre ofrece una exposición gratuita en la Sala Recoletos de Madrid (Paseo de Recoletos 23 - Madrid - 28004, Teléfono: 91 581 61 00) del 10 de Febrero al 15 de mayo.

La web de presentación de la exposición es muy buena. En ella se pueden ver los siguientes apartados:

1. Presentación
2. Exposición: dividida en cinco espacios (El color de la arquitectura, la escultura monumental, un espacio para la narración,el poder de las imágenes y el tesoro de la iglesia)
3. Visita virtual
4. ENREDARTE, contenidos educativos.

 Este último apartado nos redirecciona a una nueva web, donde podemos encontrar actividades muy atractivas para todas las edades escolares, desde juegos de parejas a puzzles, lecciones de arte...

Si no puedes visitar la exposición en la sala, es muy recomendable que des una vuelta por estas webs para admirar y aprender sobre el arte románico.

Camino a Santiago

Excelente video y hermosa música

"Videoclip Camino, del CD Camino a Santiago, con canciones íntegramente dedicadas a los peregrinos, enfocadas a animar y acompañar su experiencia humana y espiritual.

El disco está compuesto e interpretado por el grupo de la Orden y Mandato de San Miguel Arcángel y cuenta con los magníficos arreglos de Andrés Tejero (autor de la B.S.O. de la película Pablo de Tarso. El último viaje).

El videoclip ha sido realizado por Contracorriente producciones y se encuentra incluído en el DVD Crónicas del camino, también editado por San Pablo".

Los duendes de la informática

 Excelente y divertido video que nos recordará a muchos que no somos "nativos digitales" y cómo hemos tenido que sufrir y "pelearnos" con nuestro PC (aunque no tenga mucho de personal).

¡¡¡Toda una clase de iniciaciación a la informática!!!

Qwiki, enciclopedia interactiva

Qwiki es una nueva e impresionante herramienta. Cuando accedemos a ella y buscamos un término. el resultado es sorprendente. Nos muestra un vídeo con imágenes, mapas..., incluyendo un texto de viva voz (en inglés).

Os dejo un ejemplo de cómo puede ser utilizado en clase de Religión. Además es muy provechosa para nuestros alumnos bilingües.

Videotutoriales para la creación de actividades con la PDI en Religión

En una entrada de Noviembre os anunciaba que estábamos realizando un Seminario sobre la PDI en el área de Religión. Ahora os voy a mostrar algunos de los primeros frutos, creados por el compañero Ignacio. 

Como coordinador en el área de Tomelloso, ha realizado una serie de vídeos que os paso a mostrar por su interés. De una forma sencilla y práctica, nos explica los diferentes pasos para realizar actividades con el software de la PDI Smart: Notebook.

Tratamiento de imágenes
Materiales previos
Introducción
Introducción I
Descubrir parejas
Ordenar palabras o textos
Descubrir información de un mosaico
Encajar textos
Encajar imágenes
Test
Contextualización de la actividad

Gracias Nacho, por compartirnos y por dedicar t tirmpo a que todos podamos aprender de uan forma más sencilla.

Pinchado aquí, podreís ver descargar una actividad sobre los doce apóstoles del Greco.

Cinco años ya

El inicio de una aventura

Entre octubre y noviembre de 2005, se organizó un seminario para los profesores de Religión  de la diócesis de Ciudad Real. El tema: “TICs en el área de Religión”. Estaba patrocinado por la editorial SM y contamos con el apoyo inestimable de Adolfo Sillóniz y Rubén Prieto.
Aunque tenía alguna experiencia “digital anterior", el seminario despertó la curiosidad por descubrir este nuevo mundo que se abría a mis ojos expectantes y que se nos venía encima. Así descubrí el mundo de los blog educativos y como no existía nada sobre el área me decidí a crear uno con el mismo título del seminario.Hoy cumple cinco años.
Algunos de los motivos iniciales para esta aventura fueron:

• Motivar a los alumnos: recopilando actividades y recursos
• Publicar los trabajos de los alumnos y los míos propios.

De una aventura a un proyecto

Poco a poco, lo que nació como una aventura personal, se fue convirtiendo en un proyecto compartido:

• Compartido con mis alumnos, que muchas veces aportaban sus ideas, actividades y sus conocimientos de la red (en múltiples ocasiones aprendí de ellos)
• Compartido con los visitantes del blog, a través de sus comentarios y correos electrónicos
• Compartido con otros compañeros que tenían blogs, especialmente con profesores de Religión. Tengo que agradecer, especialmente, el apoyo recibido de Almudena (http://www.sc-religion.com) y de César (http://www.auladereli.es), del que tanto he aprendido y me queda por aprender.

Qué me ha aportado el blog

• Reflexionar y clarificarme sobre la metodología y actividades propuestas a los alumnos
• Conocer y contactar con personas, especialmente profesores de Religión, con idénticas inquietudes e intereses.
• Poner especial cuidado en lo que publico en el blog. Las entradas tienen que resultar interesantes, útiles y de calidad (las van a leer “mucha” gente y se juega el “prestigio” y la seriedad pedagógica y didáctica de nuestra área)
• Reflexionar sobre lo que hago en el aula.

Para conocer la realidad de los blogs en el área de Religión, os dejo un documento compartido para que os animéis a ingresar la dirección de vuestros blogs. Pincha aquí para editarlo.

Ah, y muchas gracias a todos por dar una vueltecita por aquí.