jueves, noviembre 27, 2008

La polémica de los crucifijos en la escuela

¿Habrá fiestas de Navidad en Valladolid? El Día de Ciudad Real

La retirada de “símbolos religiosos” de las escuelas, concretamente en una escuela pública en Valladolid, “porque pueden vulnerar los derechos fundamentales de los escolares”, es como poco y a mi juicio una absoluta barbaridad. Intentaré explicarme sabiendo que habrá personas que me comprendan y hasta piensen como yo, y otras que, aún comprendiéndome no lo aceptarían jamás, como suele ocurrir al manifestar nuestras opiniones y pensamientos en estos temas “religiosos”.

Si hubiera empezado mi reflexión aludiendo a mi condición de Católico, saltarían las alarmas de los que creen, que los Obispos han tocado a rebato y las huestes salen al campo de batalla para defender lo indefendible. Sin embargo, estas líneas nacen de la profunda convicción de que algo, poco claro, está ocurriendo en medio de esta permanente voluntad de borrar de nuestra sociedad todo lo relativo a lo religioso. Y no digo borrar la experiencia de Fe de los cristianos, ya que ésta es imborrable, sino de eliminar todo lo que tiene como referencia cualquier símbolo, pensamiento o argumento que nazca de una vida fundamentada en la experiencia religiosa, concretamente la que propone la Iglesia Católica.

Cualquiera que atisbe un mínimo de sentido común compartiría conmigo, que eliminar lo religioso, sería perder nuestro pasado construyendo un futuro que empieza ahora. Sería, por tanto, de una absoluta prepotencia, querer eliminar todo lo que ha sido y es la experiencia vital de muchos millones de hombres y mujeres a lo largo de la historia. Sería una absoluta ridiculez querer borrar de la historia, una buena parte de lo que somos y tenemos, o es que alguien se imagina Burgos sin su Catedral o Santiago de Compostela sin la suya o el Museo del Prado sin los cuadros de Velázquez o Murillo o nuestro castellano sin el Monasterio de San Millán de Suso o su pueblo sin la torre de la Iglesia.

Cualquier mente sensata diría que es una barbaridad eliminarlos aludiendo la razón de que estos “símbolos religiosos” atentan gravemente a la libertad de expresión.

Yo me pregunto si las personas que han tenido la inteligente idea de pedir a los jueces que se pronuncien sobre si la presencia de “símbolos” religiosos en la escuela, es un factor negativo en la educación de los escolares, han pensado continuar su particular cruzada dedicando sus esfuerzos para que, los próximos días de descanso en las fiestas de navidad, sean días lectivos, pidiendo la retirada de las agresivas figuras del belén, de los impertinentes pastorcillos; pasando, por su puesto, por la suspensión de la cabalgata de reyes, ya que ésta no solo hiere la sensibilidad de otras culturas, aunque los reyes magos fueran de oriente, sino que además fomenta el consumo desmedido y el gasto innecesario, aspectos que chocan frontalmente con los solidarios, respetuosos y perfilados contenidos que se enseñan en la nueva y obligatoria asignatura.

Espero, por otro lado, que una vez conquistada la batalla de la navidad, continúen su lucha por la suspensión de los ofensivos desfiles procesionales de la semana santa de Valladolid, o de otras ciudades, ya que estos, hieren profundamente la sensibilidad de los incultos observadores. La imagen de un crucifijo de tamaño real por las calles de Valladolid, de un soldado con una lanza en la mano o de mujeres llorando al paso de un condenado a muerte, son una agresión de tal calibre que valdría, más que la sentencia de un juez de lo contencioso administrativo, la de un juzgado de lo penal. Y por supuesto que durante los días de jueves, viernes y sábado santo y domingo de resurrección, todos continúen en sus aulas aprendiendo que la historia de España comenzó en las cuevas de Altamira, que posteriormente la inquisición, un tribunal de intransigentes que condenaba a muerte a los que pensaban de otra manera, afectó negativamente a nuestros orígenes, hasta que por fin, por arte de magia, llegaron los actuales educadores de la “escuela laica” a salvar a este mundo corrompido por los símbolos religiosos, renombrando la semana santa, de otra manera para no herir la sensibilidad, más que la de los escolares, la de sus padres.

¡Qué poco sentido de la historia! si por nuestras decisiones somos capaces de eliminar lo que ha sido y es, no solo la experiencia personal de muchos, sino las bases de lo que es hoy este país. La presencia de la Iglesia Católica no es una cuestión que se pueda decidir o no, es una realidad. El testimonio de la Iglesia en España, aún con sus errores, es indiscutible. Las obras de la Iglesia en España no se pueden ocultar. Espero que la sensatez reine entre nosotros de manera que la presencia de los signos religiosos, que no símbolos, nos ayuden a construir una sociedad plural, respetuosa con todas las manifestaciones religiosas y sobre todo abierta a la trascendencia.


ANGEL RUIZ-MOYANO DE LA TORRE


Sugerencias para quitar crucifijos
. El periódico de Extremadura.

Quitad los crucifijos que todavía queden en las aulas de la escuela y de las universidades y de los centros culturales. Sugiero que se pongan, en su lugar, las fotos de tantos millones de niños como de niñas que sufren la explotación de la incultura, la marginación, el comercio sexual con sus cuerpos, los crueles latigazos del trabajo forzado para obtener materiales para nuestra alta tecnología.

Que se quiten los crucifijos de las aulas y pongan las fotos de la infancia que vive en la indigencia por las tiranías que gastan sus recursos en armamento para hacerlos sus soldados; niños y niñas crucificados por el hambre y las enfermedades más fáciles de curar; niños y niñas que no existen ni son considerados como seres humanos por el mero hecho de no estar registrados en ningún documento con su nombre-

Quitad los crucifijos de los hospitales públicos. Sugiero que se pongan en las cabeceras de las camas las fotos de los de los crucificados por el SIDA, la droga, los sin techo, los asesinados por la mafia, los disminuidos por torturas psicológicas y físicas, los torturados que han perdido los miembros de su cuerpo por defender la paz y la justicia de los más indefensos de la tierra-

Quitad los crucifijos de las salas de plenos de todos los ayuntamientos y parlamentos de España. Sugiero que en las paredes y bóvedas dedicadas a los Derechos Humanos y a la Alianza de Civilizaciones, se pinten los rostros de los grandes pensadores de la humanidad, los grandes ideólogos políticos que se han desvivido por defender las causas más nobles del genero humano buscando el desarrollo de los pueblos, defendiendo el pacifismo, la integración racial, la defensa de todas las libertades, la pluralidad religiosa, la economía al alcance de todas las clases sociales, el trabajo digno, el acceso a la vivienda digna. Sugiero que se pongan los retratos de personas que promueven los grandes ideales en los jóvenes, la igualdad en los derechos y oportunidades sin mirar ningún color mental, que promueven la transformación de las estructuras de poder en estructuras de servicio sin más interés que el bien común-

Quitad todos los crucifijos de todos los centros públicos, si con ello se defiende más y mejor la no confesionalidad del estado, es decir: que el estado español no tiene ninguna religión como oficialmente propia, para así favorecer más y mejor la regularización de todas las iniciativas religiosas libres y mayoritarias de sus ciudadanos, dándoles el mismo prestigio que a otras libertades.

Me parece correcto y me pongo a favor de esta medida de quitar crucifijos, pues creo que ya debería estar suficientemente asentada con la madurez democrática, lo mismo que para otros asuntos de otras raigambres ya hemos alcanzado.

Pienso también que, detrás de esta tormenta, tan constitucional y democrática, se esconden otras intenciones borrascosas; pero aún así estoy de acuerdo en que el crucifijo no debe ser un adorno de ciertos lugares si a sí se salva la pulcritud mental de algunos ciudadanos que tienen derecho a manifestar sus molestias ideológicas al respecto.

Quitemos los crucifijos pacíficamente y sin ruidos de esos espacios públicos de consenso e higiene democrática pero, por favor, que con ello, al quitarlos de nuestra vista, no escondamos la vergüenza cívica y social, echando a la basura y quitándonos de en medio a los "otros crucificados" de nuestra tierra.

Yo conozco a muchas personas cristianas, católicas y hasta no creyentes, que motivados por lo que representa el crucifijo, se desviven por promover la dignidad humana en los continentes más empobrecidos de la tierra. Me uno también, y aliento a las personas que promueven y dan la vida por estos ideales, aunque quiten los crucifijos por decreto ley, de los sitios donde les provoca molestia.

*Párroco de Nuestra Señora de Guadalupe (Cáceres)

lunes, noviembre 24, 2008

Las consecuencias de una clase aburrida

David Gautier es un excelente ilustrador y animador. Como muestra un botón.

¡Creo que sobran las palabras!

Para conocer más a Jesús

"Misión Joven" es una revista mensual salesiana, un lugar de análisis y reflexión crítica desde la praxis, un espacio para el intercambio de experiencias y materiales y una revista que avance líneas creativas de síntesis educativo-pastoral para renovar, en contextos siempre nuevos, la fe en la Buena Noticia.

Así, desde la aceptación de la cultura actual (democrática, plural...), MJ persigue ayudar a restituir vida a los adolescentes y jóvenes para construir entre todos una humanidad más justa, fraterna y solidaria.

Cada revista cuenta con cuatro secciones principales:
  1. Página tres, que viene a ser un editorial sobre el tema mensual
  2. Cuaderno Joven, donde existen diferentes secciones con excelentes materiales
  3. Estudios, donde se pro¡dundiza en el tema del mes
  4. Materiales.
De esta última sección hemos sacado esta actividad que nos puede resultar útil para repasar conceptos bíblicos y a conocer con más profundidad la figura de Jesús.
MatrÍcula de Honor
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lunes, noviembre 17, 2008

Aprendiendo a ver. Paulo Coelho

Paulo Coelho escribe "Leyenda personal" en el XL Semanal de ABC. Esta semana su artículo titulado "Aprendiendo a ver", nos propone cuatro historias o cuentos para que aprendamos a mirar en lo profundo; de ellas he extraído esta:

"El rostro invisible

Un emperador dijo al rabino Yeoschoua ben Hanania: –Me gustaría mucho ver a vuestro Dios. –Es imposible –respondió el rabino. –¿Imposible? –replicó–. Entonces, ¿cómo voy a poder confiar mi vida a alguien a quien no puedo ver? –Muéstreme el bolsillo donde tiene guardado el amor por su mujer y déjeme pesarlo, para ver si es grande. –No sea tonto: nadie puede guardar el amor en un bolsillo. –El Sol es apenas una de las obras que el Señor colocó en el universo y, sin embargo, usted no puede verlo directamente. Tampoco puede ver el amor, pero sabe que es capaz de enamorarse de una mujer y confiarle su vida. ¿No le parece evidente que existen ciertas cosas en las que confiamos sin ver"

domingo, noviembre 16, 2008

Manos Unidas ante la reunión del G-20

¿Se acordará alguien de los 923 millones de personas hambrientas?


Han pasado ya ocho años desde que en Nueva York, en la Cumbre del Milenio del 2000, se adoptasen ocho ambiciosos compromisos, conocidos como “Objetivos de Desarrollo del Milenio”, tendentes a terminar con el hambre y la pobreza en el mundo. Nada hacía presagiar que hoy los ojos de la opinión pública iban a dirigirse a una reunión extraordinaria que aglutinará en Washington a los más importantes mandatarios del mundo. ¿El motivo? El mundo, de repente se ha visito envuelto en múltiples crisis.

Pero, como siempre, la mayoría de los medios concentran su preocupación en la crisis económica y financiera, relegando a un segundo plano la crisis de los alimentos, la crisis de la energía, la crisis del clima, la crisis de la seguridad y, la no menos importante, crisis de credibilidad de organismos internacionales, como la ONU, el Fondo Monetario Internacional (FMI) o el Banco Mundial.

La reunión del G-20 en Washington no puede ser una escenificación más del despilfarro y la palabrería de una amalgama de veinte países cuyas economías y sistemas políticos padecen vicios muy particulares. Mucho nos tememos que vamos a asistir a un debate centrado en cómo deshacer los desvaríos de las economías ricas basadas en la especulación financiera desbocada. Y quizá luego, si sobra algo, para arreglar un poco la vida de los pobres y los hambrientos, que son las víctimas de siempre. Lo fueron antes, cuando las cuentas bancarias se engordaban con la especulación financiera invirtiendo en materias primas (en productos alimenticios) y lo son hoy ante el desmoronamiento de la euforia especulativa.

Desde Manos Unidas miraríamos con esperanza la reunión del G-20 si no intuyéramos que a iba a servir únicamente para que el G-8 busque la manera de salvar el crecimiento de los países ricos, a costa de adelgazar aún más las economías de los países pobres a base de planes restrictivos, privatizaciones y reducción de la cooperación al desarrollo. Hace ocho años, el número de personas hambrientas iba disminuyendo; hoy son 923 millones, 75 más que en el año 2006.

Existen motivos sobrados para esperar de los mandatarios reunidos voluntad política para exigir que se retomen los compromisos de Desarrollo del Milenio y para que los gobiernos pongan orden en un sistema financiero y económico lleno de problemas de codicia e injusticia. Pero, realmente ¿se acordará alguien de esos 923 millones de hambrientos?

Videotutoriales para crear webquest con PHP

Las Webquest son actividades de aprendizaje que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante se enfoque en el uso de los recursos y no en la búsqueda de estos. Se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

Presentamos cuatro excelentes video tutoriales para crear webquest con PHP:
  1. Cómo conseguir una cuenta de usuario en PHP Webquest
  2. Cómo crear una webquest
  3. Cómo editar o completar una webquest ya creada o comenzada
  4. Cómo utilizar las prestaciones avanzadas de PHP Webquest
Además, aquí pueden vistar también dos tutoriales sobrte el mismo tema en Power Point.

Otras entradas relacionadas:
Colección de Webquest
Webquest sobre Jesús de Nazaret
Descubriendo nuevas webquest de Religión

lunes, noviembre 10, 2008

Cibermaratón contra la desnutrición


La ONG "Médicos sin fronteras" lanza una campaña contra la desnutrición infantil:

¿POR QUÉ LOS NIÑOS SUFREN DE DESNUTRICIÓN?

Los niños caen en la desnutrición cuando no reciben suficientes nutrientes para que sus organismos puedan resistir las infecciones y mantener el crecimiento. La guerra, la sequía, el aumento de los precios y el difícil acceso a centros sanitarios son, entre otras, algunas de las causas de la desnutrición.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que actualmente 20 millones de niños sufren de desnutrición aguda severa.

CONSECUENCIAS

9 niños mueren cada minuto a causa de la desnutrición aguda severa infantil. La falta de ayuda alimentaria internacional y la carencia de estrategias que garanticen la atención nutricional, hacen que actualmente unos 60 millones de niños menores de 5 años sufran desnutrición aguda y que un tercio de ellos esté en estado de desnutrición aguda severa.

Cada año, entre 10 y 11 millones de niños menores de 5 años mueren por causas prevenibles y la OMS estima que de estas muertes más del 50% están relacionadas con la desnutrición.


El brazalete MUAC (del inglés Mid-Upper Arm Circumference o perímetro braquial, puede berse en el banner lateral) es el instrumento en forma de cinta que utilizamos para hacer un diagnóstico rápido de la desnutrición en los menores de 5 años. El diagnóstico se verifica posteriormente con la proporción de peso y talla del niño. El brazalete MUAC está graduado y tiene cuatro franjas de color.

Cada color indica un nivel de nutrición.

Verde: estado normal. Perímetro de más de 135 mm.
Amarillo: riesgo de desnutrición. Perímetro de 125 a 134 mm.
Naranja: desnutrición moderada. Perímetro de 110 a 124 mm.
Rojo: desnutrición severa y peligro de muerte. Perímetro inferior a 110 mm.



jueves, noviembre 06, 2008

Nuevos blogs de Religión


Cada vez somos más los que nos atrevemos a poner en la red nuestros trabajos y los de nuestros alumnos, nuestras reflexiones, nuestras actividades...

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Colección de blog de Religión

Excelente presentación de los dibujos de Patxi

Esta presentación ha sido creada por maestro Pedro, desde Málaga, uno de los profesores de Religión más activos de la red. Es también el creador e impulsor de la comunidad virtual "Profesores de Religión" y del blog de la fundación Edelvives "Se hace saber".

Los dibujos de Patxi acompañan cada semana el Comentario al Evangelio que aparece en la revista Diócesis(Málaga-España). También hay una versión disponible de los dibujos para colorear.
Encuentra más fotos como esta en Profesorado de Religion


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