lunes, diciembre 21, 2009

Feliz Navidad

A todos los que pasaís por este blog, os deseo una Navidad llena de PAZ y ALEGRÍA.
Que el Niño de Belén llene nuestros corazones de amor a los hombres, a todos los hombres, especialmente a los más desfavorecidos, a los que no pueden disfrutar de una verdadera NAVIDAD.

YO VENGO DE VER




Yo vengo de ver, Antón,
un niño en pobrezas tales,
que le di para pañales
las telas del corazón
Lope de Vega

miércoles, diciembre 16, 2009

La Navidad en "Primeros cristianos"



La web "Primeros Cristianos" nos ofrece sus novedades con diferentes documentos sobre la Navidad y su significado:
Un excelente monográfico que nos puede ayudar para comprender el verdadero significado de esta fiesta cristiana tan arraigada en nuestra cultura y en nuestras tradiciones.

martes, diciembre 15, 2009

El Niño, el buey y la mula


Los evangelios no hablan del buey y la mula que habrían estado en el pesebre junto a Jesús sobre las pajas. Pero la tradición habla de ellos. Su historia es conmovedora y encanta a niños y adultos. Y en estos tiempos ecológicos adquiere un significado especial. Vamos a contar la verdad de esta historia antigua que es narrada a su manera en cada lengua.
Un campesino tenía un buey y una mula muy viejos e inservibles para el trabajo en el campo. Se había encariñado con ellos y le habría gustado que muriesen de muerte natural, pero se consumían día a día. Así que resolvió llevarlos al matadero. Cuando tomó la decisión se sintió mal y no consiguió dormir en toda la noche.
El buey y la mula notaron que había algo raro en al aire. Movían inquietos sus osamentas sin poder dormitar. La vida había sido dura. Habían pasado por varios dueños. De todos habían recibido muchos palos. Era su condición de animales de carga.
Hacia la media noche, de repente sintieron que una mano invisible los conducía por un estrecho camino hacia un establo. Decían entre sí: «¿Qué nos obligarán a hacer en esta noche fría? Ya no tenemos fuerzas para nada».
Fueron conducidos a una gruta donde había una lucecita trémula y un pesebre. Pensaban que irían a comer algo de heno. Quedaron maravillados cuando vieron que allí dentro, sobre unas pajas, tiritando, estaba un lindo recién nacido. Un hombre inclinado, José, procuraba calentar al niño con su aliento. El buey y la mula comprendieron inmediatamente. Debían calentar al niño. También con su aliento. Acercaron sus hocicos. Cuando percibieron la belleza y la irradiación del niño sus viejos esqueletos se estremecieron de emoción. Y sintieron un fuerte vigor interno. Con sus hocicos bien cerquita del niño empezaron a respirar lentamente sobre él, y así se fue calentando.
De repente, el niño abrió los ojos. «Ahora va a llorar», dijo la mula al buey, «verás que le asustaron nuestros feos hocicos». El niño, por el contrario, los miró amorosamente y extendió su pequeña mano para acariciar sus hocicos. Y seguía sonriendo, como si fuera una cascada de agua.
«El niño ríe», dijo José a María. «No para de reír». «Debe ser que le hizo gracia el hocico del buey y la mula». María sonrió y quedó callada. Acostumbrada a guardar todas las cosas en su corazón, sabía que era un milagro de su divino niño.
El hecho es que los propios animales se sintieron alegres. Nadie les había reconocido ningún mérito en la vida. Y he aquí que estaban calentando al Señor del universo en forma de niño.
Cuando volvían hacia casa notaron que otros burros y bueyes los miraban con un aire de admiración. Estaban tan felices que al avistar la casa, hasta se arriesgaron a un galope. Y ahí se dieron cuenta de que estaban realmente llenos de vitalidad.
Volvieron al establo. Por la mañanita vino el patrón para llevarlos al matadero. Ellos lo miraron compungidos, como diciendo: «¡déjanos vivir un poco más!». El patrón los miró sorprendido y dijo: «¿pero son éstos mis viejos animales?, ¿cómo es que están tan vigorosos, con la piel lisa y brillante y las patas firmes y fuertes?»
Y dejó que se quedaran. Durante años y años sirvieron fielmente al patrón. Pero él siempre se preguntaba: «Dios mío, ¿quién trasformó de repente en jóvenes y robustos a aquella mula y aquel buey tan viejitos?» Los niños, que saben del niño Jesús, pueden darle la respuesta.
Con el Niño, el buey y la mula les deseo «Feliz Navidad a todos los lectores y lectoras».

Leonardo Boff
 

lunes, diciembre 14, 2009

Preparad el camino



Llegó un hombre a un camino que estaba en obras y preguntó a los que allí tra­bajaban: “Perdonen pero ¿es aquí donde preparan el camino para Dios? Es que venía para echarles una mano”.
Ellos le contestaron: “Sí amigo, aquí es”. Y uno de los trabajadores se acercó para explicarle en qué consistía el trabajo que allí hacían. Le acompañó hasta una parte del camino y le dijo: “Esto que ves aquí es el camino de la Vida, por donde cada día camina toda la humanidad. Fíjate con atención en el suelo, y si descubres dónde está el pro­blema, es posible que valgas para echarnos una mano”.
El hombre se fijó con atención y pudo ver que el suelo estaba plagado de huellas. Después de observarlas con detenimiento, pudo identificarlas con clari­dad: unas eran las huellas de los poderosos; otras, las de los adinerados; otras pertenecían a los egoístas, a los violentos, a los fanáticos, y también a los falsos. Todas ellas llenaban el camino de la Vida. Extrañado, le preguntó al trabajador: “Sólo veo las huellas de una parte de la humanidad... ¿dónde están las hue­llas del resto?”
El trabajador contestó: “Las huellas del resto de la humanidad están debajo de las que ves en el camino. Son pisoteadas cada día por los de siempre”. Entonces el hombre preguntó intrigado: “Si el camino de la Vida está así... ¿cómo prepararlo para Dios?”. A lo que el trabajador contestó: “Nuestro trabajo consiste en abrir cada día nuevos caminos para que los pisoteados por los de siempre, puedan salir y disfrutar de una vida nueva”.
Y aquel hombre, después de ver todo aquello, se puso manos a la obra abriendo caminos nuevos, para que todos los oprimidos y excluidos del mundo pudieran disfrutar de la salvación que Dios envía.
(J. REAL, Relatos y dinámicas para trabajar el tiempo de Adviento con adultos y jóvenes, CCS, 3-16)

Para la reflexión                                                                          
- ¿Quiénes son los pisoteados en nuestro mundo, en nuestra ciudad, en nues­tro entorno cercano?
- En el terreno de la relaciones humanas, dentro de la convivencia cotidiana ¿qué actitudes, comportamientos, reacciones, provocan que una persona se sienta «pisada» o dañada por otra? ¿Te has sentido alguna vez «pisoteado»?
- ¿Quiénes son los que en nuestro mundo, en nuestra ciudad, en nuestro entorno cercano, viven abriendo caminos nuevos para dar esperanza, ale­gría, consuelo o dignidad donde no la había?
- ¿De qué manera recorres tú el «Camino de la Vida»? ¿Qué huellas te gustaría dejar en este camino?
- ¿Estamos dispuestos a echar una mano para preparar el camino para Dios?


Tomado de Misión Joven

jueves, diciembre 03, 2009

En defensa de los derechos fundamentales en Internet

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:



1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

domingo, noviembre 29, 2009

El año litúrgico




Este Domingo, primera semana de Adviento, comienza el Año litúrgico.

Aquí os dejo una actividad que realicé para repasar distintas cuestiones sobre el año liúrgico.

Para leer la biblia



Los salesianos de la provincia de Sevilla, ofrecen un interesante material para profundizar en el estudios de la Biblia en 17 temas. Un excelente cursos con actividades y viñetas en cada tema.

Tema 1: Biblia: libros para usar y aprobechar
Tema 2: Palabra de Dios en palabras humanas
Tema 3: Los géneros literarios
Tema 4: La verdad de la Biblia
Tema 5: Génesis: la raíz del hombre
Tema 6: Pecado y paraiso (dos poemas)
Tema 7: Los Patriarcas (I): El ser del hombre
Tema 8: Los Patriarcas (II): El concepto de fe
Tema 9: Éxodo (I): Conciencia de pueblo y liberación
Tema 10: Éxodo (II): Alianza y decálogo
Tema 11: Tribus nómadas.Estado monárquico
Tema 12: Profetas (I)
Tema 13: Profetas (II)
Tema 14: Personajes destacados del A.T.
Tema 15: Introducción al N.T:
Tema 16: Jesús de Nazaret, personaje histórico
Tema 17: El Cristo de la fe

Consejos para "evitar" el copiar/pegar

Muy buena presentación sobre consejos pácticos para aplicar en el aula y evitar el copiar/pegar de nuestros alumnos.





domingo, noviembre 22, 2009

Descargar videos de "Yotube"




View more presentations from Pablo Rodríguez Cabanillas.

Una excelente herramienta para poder tener los videos que nos gustan en nuestro disco duro y ytilizarlos en clase en cualquier momento. 



martes, noviembre 17, 2009

Insertar un vídeo en una presentación de Powerpoint

Gracias al blog "Desde mi tarima", encuentro algo que estaba buscandodesde hace tiempo: insertar un vídeo en una presentación de Powerpoint. Como la explicación es sencilla y realmente funciona, me limito a copiar su post, agradeciendo sinceramente a Javier que haya compartido su saber.

"Me he visto en esta necesidad. He buscado, encontrado y ahora lo comparto con vosotros:
  1. En powerpoint: vamos a Ver>Barras de Herramientas>cuadro de controles. Nos aparecerá por tanto la barra de herramientas de cuadro de controles.
  2. En el cuadro de controles, seleccionar el último de los iconos: más controles.
  3. De la lista desplegable, que está ordenada alfabéticamente, seleccionar: Shockwave Flash Object. Dibujar en la  diapositiva un cuadradito del tamaño que queramos.
  4. Sobre el cuadradito (que estará cruzado por sus diagonales, porque todavía no tiene nada que enseñar), hacer clic en el botón derecho y seleccionar propiedades.
  5. En el apartado: Movie. Debemos pegar la URL de nuestro video. Como sabéis son de esta forma: http://es.youtube.com/watch?v=2QFfzI2tJDg.
  6. Ahora viene cuando lo apañamos para que funcione. Mucha atención. Debemos:
  • Eliminar donde pone watch?
  • Cambiar el signo = por la barra /
  • Añadir al final: .swf
    Por tanto la cosa quedaría así: http://es.youtube.com/v/2QFfzI2tJDg.swf
Haz clic en Ver Presentación y deberías estar viendo el vídeo. OJO debes disponer de conexión a Internet.

TODA LA INFORMACIÓN la he obtenido literalmente del blog blogOBR

martes, noviembre 10, 2009

Prejuicios

¿Cuántas veces hemos sido nocotros los creadores de prejuicios infundados hacia los demás?
¿Cuántas veces nosotros hemos juzgado (y sentanciado) a los demás por el color de su piel, por la forma de vestir, ...?
¿Cuántas...?
"El que esté libre de pecado, que tire la primera piedra" ( Jn. 8, 7)



jueves, noviembre 05, 2009

Manual Google Docs

Estoy trabajando con mis alumnos con Google Docs, asi que he elaborado este sencillo tutoria para que puedan resolver sus dudas y dejen de "abordame" con múltiples preguntas, a la vez puede servir para cualquera que esté interesado en conocer esta excelente herramienta y desarrollar sus aplicaciones educativas.



viernes, octubre 30, 2009

Formulario sencillo sobre la Biblia con Google Docs

 Esta entrada es una pequeña prueba de las posibilidades que ofrece Google Docs, en concreto los formularios. En otras entradas posteriores comentaré las grandes posibilidades que tiene esta suite ofimática de Google.


Educar para proteger




Kiddia es un portal creado por la Junta de Andalucía dirigido a padres, educadores y niños menores de 12 años con al intención de ayudarles a una navegación por internet más segura para que aprendan a utilizar de forma correcta, segura y  eficaz las Nuevas Tecnologías.

Dentro de este portal existen diferentes seccciones con juegos... Pero lo que me ha llamado especialmete la atención es la excelente guía para padres, que puede servirnos también a los educadores en nuestra taarea con nuestros alumnos.

miércoles, octubre 21, 2009

El valor de ir a la escuela

En el blog de María Barceló descubro este video que nos debe hacer pensar sobre nuestra tarea y, a la vez, hacer reflexionar a nuestros alumnos.

viernes, octubre 16, 2009

Convertir un documento .docx a doc, pdf

Algunos de mis alumnos han realizado su trabajo en casa, habitualmente en su portátil conel Word 2007, generandole un documento con extensión  .docx. Cuando lo envían a mi correo o lo traen a clase en el "pen", no se puede abrir porque los ordenadores del centro tienen el Office 2003.
En esta web podemos encontrar un sencillo y práctico conversor que logra tranformar nuestro documento .docx en doc, pdf, odt, txt ortf; con lo que lograremos visualizar correctamente el documento en nuestros ordenadores.


domingo, octubre 11, 2009

jueves, octubre 08, 2009

Educación en valores

En el excelente blog "Recursos para nuestra clase" encuentro esta maravillosa presentación que quiero compartir por su gran nivel educativo y por su maravillosa realización.




sábado, octubre 03, 2009

Serie sobre los primeros cristianos


Desde el Boletín de Novedades de "Primeros cristianos", llega la noticia de la la presentación de un pack con tres DVDs (25 euros) con nueve capítulos y un total de 270 minutos de duración hsobre la vida de los primeros cristianos, cuyo contenido es el siguiente:





DVD-1

1. El Escándalo de la Cruz
2. La Conversión del Imperio
3. Acoso y Defensa del Cristianismo
DVD-2
4. La Amenaza de las Herejías
5. El Fin de las Persecuciones: Constantino
6. Un Coloso de la Fe: San Agustín
DVD-3
7. Monjes, Vírgenes y Eremitas
8. El Bautismo de los Bárbaros
9. Bizancio; la Nueva Roma

Aquí os dejo el trailer:






Un documento que puede resultar muy útil para nuestra clase de Historia de la Iglesia en 4º ESO.

jueves, octubre 01, 2009

Textos de para comprender la historia de la Iglesia

En el año 313, el emperador Constantino publica un edicto por el cual el cristianismo pasaba a ser una religión más dentro del imperio romano. Este edicto supuso el fin de las persecuciones.

EDICTO DE MILÁN


EDICTO DE TESALÓNICA

viernes, septiembre 18, 2009

Mediateca EDEBE de Religión

Pulsa sobre la imagen para entrar en la web

La Editorial EDEBE nos ofrece una excelente mediateca de nominada MAR (Materiales para el Área de Religión).

Si pulsaís en cada uno de los elementos de la lista que nos proporciona la web, podreís encontrar una gran variedad de actividades preparadas para realizarlas directamente en el aula. Es un material muy recomendable. Ójala se producan materiales para nuestra área con esta calidad.



lunes, septiembre 14, 2009

Cursos de Religión del CEP Azahar de Córdoba


CEP Azahar es una plataforma de teleformación de los CEPs de Córdoba. En su sección de "Recursos" podemos encontar una serie de cursos abiertos para todos, algo que es de agradecer, desde el cursos 2006-2007 hasta el curso pasado.


Entre estos cursos destacan tres específicos para los profesores de Religión:


  1. Mujeres, biblia iconoteología y nuevas tecnologías


  2. Religiones monoteístas y nuevas tecnologías. Aplicaciones para el aula


  3. ERE y nuevas tecnologías (2ª parte: profundización)

Desde aquí agradecemos especialmente a las ponentes de estos cursos, Dolores Abad Barrilero, que ya nos dejó un excelente documento "Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la clase de Religión" , y Mª Teresa Siles Sorribas.


domingo, septiembre 13, 2009

Laicidad del Estado y signos religiosos


El profesor y teólogo Juan Antonio Estrada escribe un excelente artículo en el Diario de Sevilla con el título del post. Un artículo con muchas preguntas abiertas y que son necesario responder:


"La mejor sociedad no es la que se ajusta a un credo determinado, sino aquella en la que pueden convivir personas que pertenecen a diversas religiones y otras que no son creyentes. La secularización de la sociedad y la laicidad lleva a la separación del ámbito político y religioso, a la no confesionalidad del Estado y al rechazo de privilegios para una iglesia. Esta perspectiva legitima la ausencia de signos religiosos en las instituciones públicas, sobre todo estatales. Responde a las demandas laicistas, que impugnan la dimensión pública de la religión, y se satisfacen las demandas de las religiones minoritarias contra la hegemonía del catolicismo en España. Estas y otras razones avalan la legitimidad de una ley gubernamental que ponga fin a formas tradicionales del cristianismo sociológico. Si la sociedad y el Estado no son cristianos, hay que acabar con tradiciones religiosas centenarias, hoy rechazadas.
El problema, sin embargo, no se reduce a esto. Abordarlo desde la mera legitimidad e ignorar otras dimensiones implica menospreciar a la opinión pública. No todo lo legal es moral, ni lo técnicamente factible, aconsejable. La política es el arte de lo posible y de lo prudente, sin voluntarismos simplificadores. Hay que partir de que somos ciudadanos y no súbditos. No es la sociedad la que debe someterse al Estado sino a la inversa. Si los dirigentes son los representantes del pueblo, hay que consultarlo y no prescindir de él. "Todo por el pueblo pero sin el pueblo" es la tentación de gobernantes paternalistas, que apelan a la voluntad popular en las elecciones, para luego olvidarse de ella. Ellos saben lo que conviene hacer, en lugar de dejar a la sociedad que resuelva libremente los asuntos.
El problema es si la sociedad española demanda una ley general de exclusión de los signos religiosos o si obedece a una iniciativa con motivaciones políticas. Vivimos una sociedad fracturada, con graves problemas como el desempleo, la corrupción en los partidos y cargos políticos, el desencanto ante un poder judicial politizado, la crisis del modelo educativo y la alarma social ante la violencia de menores de edad. En este contexto, ¿tienen sentido nuevas leyes que polarizan y crispan a la sociedad? ¿Es el momento adecuado para legislaciones que aceleran un proceso que puede desarrollarse de forma espontánea y progresiva? ¿No hay que dar la primacía a la paz social en un momento social delicado? ¿No hay urgencia política por marcar signos de izquierda en la cultura, ya que ha fracasado la política económica? ¿Se pueden ignorar la sensibilidad y emociones de generaciones y personas tradicionales, todavía marcadas por los ataques a la religión del pasado?
A esto se añaden otras cuestiones. El núcleo de los problemas son los acuerdos Iglesia-Estado de 1979. ¿Tiene sentido promulgar leyes nuevas sin modificar el acuerdo marco que las limita? Si se quitan signos religiosos del ámbito público habría que eliminar los políticos en el religioso. ¿Se está seguro de que la mayoría quiere que policía, ejercito y autoridades dejen de participar en manifestaciones religiosas y ciudadanas, como procesiones, romerías, fiestas patronales, etc? ¿Qué hacemos con celebraciones religiosas que son también tradiciones de nuestra identidad cultural, histórica y folklore? Además, ¿qué signos se quitan y cuáles quedan ?¿Quién determina lo que es artístico, además de religioso? ¿Dejamos que decidan los políticos y que, según quién gobierne, cambie de una legislatura a otra? El catolicismo ha marcado nuestra historia, tradiciones y formas de convivencia. ¿Lo tratamos por igual que otras religiones sin arraigo en España? ¿Asumimos la demanda de laicistas que no buscan la neutralidad del Estado, sino excluir la religión del ámbito público? ¿No caemos así en una confesionalidad de signo inverso, en este caso antirreligioso? ¿Hay que escuchar a grupos religiosos que rechazan la presencia pública de la religión mayoritaria de los españoles y que en sus países no toleran nada que se aparte de su religión oficial? ¿Es aconsejable, además, regular el velo islámico por ley y entrar en una espiral de conflictos, que hasta ahora, sabiamente, se han obviado?
Son preguntas que exigen un debate social sereno, complejo, plural y abierto. La preferencia personal que tengamos no debe confundirse con lo que siente y piensa la mayoría. El proceso de secularización es gradual y responde a una transformación de la sociedad. No es el Estado ni el Gobierno, el que debe tener la iniciativa, sino la sociedad. Hay que legislar lo mínimo posible, sólo lo necesario, huir del intervencionismo en la vida ciudadana, y aplicar el principio de subsidiariedad. Hay que distinguir entre esfera estatal y el ámbito público en que cada institución resuelve los conflictos según tiempos, lugares, personas y circunstancias. Ante demandas concretas sobre signos religiosos, que cada caso se resuelva atendiendo a las opiniones de los implicados. Es una imprudencia política tensionar más a la sociedad con leyes posiblemente legítimas, pero que no urgen. Habría que aprender de otros países con larga tradición laica y democrática que, sin embargo, mantienen signos religiosos, aunque para muchos ciudadanos sean más parte de la tradición y de la cultura que signos de fe. ¿No hay nada que tengamos que aprender de ellos?"

miércoles, septiembre 02, 2009

Nuevo curso, nuevas oportunidades

En principio, saludar y agradecer, a los visitantes de este blog su interés y su constancia y disculparme por haber dejado de publicar, sin previo aviso, durante más de dos meses.

De nuevo comenzamos una andadura ilusionante, un nuevo curso, con nuevas oportunidades para todos. Que nos sea productivo y comencemos con esperanzas renovadas despueés del periodo de merecido descanso.



Quisiera recomendaros un interesante blog que he descubierto este verano: HAUTATZEN . Marian Calvo, Profesora en Secundaria en el IES Ibaizabal BHI de Bilbao es su autor.

martes, junio 16, 2009

Las catedrales de España


En la siguiente web aparece una lista con una imagen de todas las catedrales de España, también existe la posibilidad de votar por alguna de ella y realizar comentarios.

Una interesente página para conocer el arte y la cultura cristiana a través de la arquitectura de todas las catedrales de España

martes, junio 09, 2009

EDUC@CONTIC


Educ@conTIC es un excelente proyecto colaborativo en formato de blog que promete por su sencillez en la exposición, por la cantidad y utilidad de las herramientas que propone y por el gran equipo humano que está detrás: Anibal de la Torre , Maria Jesús Rodriguez , Salvador Llopis y Francisco Muñoz de la Peña.

Este proyecto pretende dinamizar el uso de las TICs en educación, continuando con la labor que supuso el Congreso de Internet en el Aula.

Un blog muy recomendable para estar al día, para participar en él registrándose y suscribiéndose para estar al día en recursos TIC y conocer experiencias.

jueves, junio 04, 2009

Pequeña guía para usar las Nuevas Tecnologías de Internet


El pasado 24 de Mayo se celebró la Jornada Mundial de las comunicaciones Sociales, con tal motivo la Comisión Episcopal de Medios de Comunicación de España ha hecho público una "Pequeña guía para usar las nuevas tecnologías de Internet", subtitulada "7 peldaños para actuar en la web 2.0", elaborada por el Dr. Javier Nó Sánchez, catedrático deTecnología de la Informaciónl en la Facultad de Comunicación de la Universidad Pontificia de Salamanca.

También desde el arzobispado de Madríd, nos dejan este "Glosario de términos usuales en informática e Internet".

Ambos documentos nos pueden ser de utilidad tanto para nuestro trabajo como para nuestra reflexión a la hora de incorporar las TIC al área de Religión.

jueves, mayo 28, 2009

APPROBO, herramienta anticopia


Approbo es una nueva utilidad online dispuesta a hacerle la vida más complicada a los estudiantes acostumbrados a "copiar y pegar". Es una herramienta que permite comprobar si un texto ha sido copiado en su totalidad o en parte de algún sitio de Internet.

Compara archivos on line y detecta si un texto, o una parte de él, coincide con otros de la red. La herramienta, que también es útil para conocer la difusión de un texto en la red o saber si ha sido publicado sin permiso, da la opción de seleccionar párrafos y ver exactamente en qué webs o blogs aparecen las mismas frases exactas.

Al tener una utilidad muy amplia, sus creadores señalan que está indicado tanto para organizaciones que necesiten comparar documentos o estudios como para profesores, estudiantes, periodistas, escritores, editores o bloggers.

¿Cómo funciona?
Debido a la multitud de formatos de archivo existentes, Approbo necesita transformar el contenido del archivo a comparar para poder hacer un análisis fiable. Los archivos aceptados son: pdf, html, odt, xml,txt, rtf, doc,docx, xls, xlsx.


Una vez puesto en marcha este "escáner virtual", el programa se sirve tanto de un buscador propio como de los buscadores más populares de la red para localizar las coincidencias y comparar ambos documentos para ver exactamente qué contenido hay duplicado y dónde está ya que brinda la posibilidad de ver los textos duplicados en sus páginas originales.

¿Cuánto tarda?
Depende de muchos factores. La velocidad de conexión a internet, el tamaño del archivo a comparar y la cantidad de usuarios utilizando la herramienta al mismo tiempo harán variar la espera por los resultados. Pero normalmente no tendrás tiempo de ir a la cocina y volver para un documento de más de 200 páginas. Eso sí, Approbo, que está desarrollado dentro del ámbito colaborativo en innovación tecnológica del Citilab, no puede comparar documentos protegidos por contraseñas o de webs que las requieran para acceder.


miércoles, mayo 27, 2009

Aula cristiana


Aula Cristiana’ es un punto de encuentro abierto a todos los profesores y educadores cristianos, sea cual sea la asignatura que impartimos, en el que podemos compartir recursos educativos.

Profesores que creemos en la educación y sabemos que desde la mirada cristiana podemos aportar a nuestros alumnos una educación integral, que les ayude a ser plenamente personas, hombres y mujeres maduros.

Trabajamos cada uno en nuestra aula, tanto en la escuela pública como en centros concertados, pero somos conscientes a la vez de la necesidad de compartir con otros profesores nuestras experiencias y logros, nuestras dudas y necesidades.

lunes, mayo 18, 2009

Homenaje a Mario Benedetti

Ha muerto un gran poeta. El mejor homenaje a un gran poeta es leer su obra y trasmitirla. Podemos postear estos días algunos de sus poemas para rendirle un merecidísimo homenaje, para que su recuerdo siga vivo.

Pasatiempo

Cuando éramos niños
los viejos tenían como treinta
un charco era un océano
la muerte lisa y llana
no existía.

Luego cuando muchachos
los viejos eran gente de cuarenta
un estanque un océano
la muerte solamente
una palabra.

Ya cuando nos casamos
los ancianos estaban en cincuenta
un lago era un océano
la muerte era la muerte
de los otros.

Ahora veteranos
ya le dimos alcance a la verdad
el océano es por fin el océano
pero la muerte empieza a ser
la nuestra.

viernes, mayo 15, 2009

Pararse y escuchar

No puedo dejar de trasmitir esta historia que me ha llegado por e-mail, gracias a un amigo.

"...si no os haceis como niños..."


"Un hombre se sentó en una estación del metro en Washington y comenzó a tocar el violín, en una fría mañana de enero. Durante los siguientes 45 minutos, interpretó seis obras de Bach. Durante el mismo tiempo, se calcula que pasaron por esa estación algo más de mil personas, casi todas camino a sus trabajos.
Transcurrieron tres minutos hasta que alguien se detuvo ante el músico. Un hombre de mediana edad alteró por un segundo su paso y advirtió que había una persona tocando música.

Un minuto más tarde, el violinista recibió su primera donación: una mujer arrojó un dólar en la lata y continuó su marcha.

Algunos minutos más tarde, alguien se apoyó contra la pared a escuchar, pero enseguida miró su reloj y retomó su camino.

Quien más atención prestó fue un niño de 3 años. Su madre tiraba del brazo, apurada, pero el niño se plantó ante el músico. Cuando su madre logró arrancarlo del lugar, el niño continuó volteando su cabeza para mirar al artista. Esto se repitió con otros niños. Todos los padres, sin excepción, los forzaron a seguir la marcha.

En los tres cuartos de hora que el músico tocó, sólo siete personas se detuvieron y otras veinte dieron dinero, sin interrumpir su camino. El violinista recaudó 32 dólares. Cuando terminó de tocar y se hizo silencio, nadie pareció advertirlo. No hubo aplausos, ni reconocimientos.

Nadie lo sabía, pero ese violinista era Joshua Bell, uno de los mejores músicos del mundo, tocando las obras más complejas que se escribieron alguna vez, en un violín tasado en 3.5 millones de dólares. Dos días antes de su actuación en el metro, Bell colmó un teatro en Boston, con localidades que promediaban los 100 dólares.

Esta es una historia real. La actuación de Joshua Bell de incógnito en el metro fue organizada por el diario The Washington Post como parte de un experimento social sobre la percepción, el gusto y las prioridades de las personas. La consigna era: en un ambiente banal y a una hora inconveniente, ¿percibimos la belleza? ¿Nos detenemos a apreciarla? ¿Reconocemos el talento en un contexto inesperado?

Una de las conclusiones de esta experiencia, podría ser la siguiente: Si no tenemos un instante para detenernos a escuchar a uno de los mejores músicos interpretar la mejor música escrita, ¿qué otras cosas nos estaremos perdiendo?"

Videotutoriales de Libros Interactivos Multimedia (LIM)

Gracias a "El Tinglado", excelente blog colaborativo y pionero en actividades TIC, descubro un excelente taller sobre LIM, con diez sencillos y claros videotutoriales. Así qeu ya nadie tiene excsa para realizar actividades con esta sensacional herramienta.

Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3 Vídeo 4 Vídeo 5
Vídeo 6 Vídeo 7 Vídeo 8 Vídeo 9 Vídeo 10

Esta herramienta, de libre acceso, se puede descargar en su versión 3.1, en diferentes idiomas, en la propia página.

Actividades de Religión realizadas con LIM:
  1. Biblia
  2. Nuevo Testamento
  3. Creación
  4. Semana Santa

Entrada relacionada

martes, mayo 05, 2009

De casete a CD

En más de una ocasión hemos intentado grabar nuestras viejas canciones de "casete" a nuevos formatos más actualizados y no sabemos cómo hacerlo.

En Educared aparece un sencillo tutorial con todo lo necesario para relizar esta tarea sin demasiadas complicaciones.

De esta forma podremos escuchar y conservar nuestras viejas canciones en un nuevo formato. Animaros a la tarea.

martes, abril 28, 2009

Reconstruir el hombre


" Un padre estaba siendo continuamente molestado por su hijo. Para distraerlo, cogió de un viejo atlas un folio donde estaba impreso el mapa de todo el mundo: con los países, las regiones, las ciudades, a escala muy reducida. Lo partió en mil pedazos y se lo entregó al niño para que intentara componer aquel puzzle improvisado.

- Le llevará mucho tiempo, pensó el padre.

Pero al cabo de nios intantes, el niño volvió con el mundo bien organizado.

- ¿Cómo has sido capaz de realizarlo tan deprisa?, preguntó asombrado el padre.

- Muy fácil, papá,- repuso el pequeño- en el reverso estaba dibujado un hombre. He reconstruido primero al hombre y el mundo se ha ido articulando por sí mismo".

jueves, abril 16, 2009

Iconografía y símbolos de los doce apóstoles

¿Por qué San Pedro siempre aparece con llaves?, ¿por qué la cuz de San Andrés tiene forma de X?, ¿por qué a San Bartolomé se le considera el patrón de los curtidores?, ¿por qué San Juan, en ocasiones sostiene una copa entre sus manos?...

Para responder a estas preguntas hay que acercarse a la historia del arte y a la cultura, que basada en los evangelios, escritos apócrifos y tradiciones antiguas nos dan respuesta a estos interrogantes.

Estas respuestas nos ayudarán a comprender mejor los signos y los símbolos con que han sido representados los doce apóstoles y a conocer un poco de la vida de estos hombres, muchas veces legendaria, pero que fueron los seguidores más cercanos de Jesús y los pilares de la Iglesia.




Entradas relacionadas:
Historia del arte religioso cristiano
El rostro de Cristo en el arte

viernes, abril 03, 2009

Premio Limonada


Como es de bien nacidos ser agradecidos quiero felicitar a Mª Isabel, que desde el blog de infantil y Primaria Estrellita, nos otorga el premio Limonada.

Un reconocimiento al trabajo de este blog y a la tarea de apoyo que supone para los prefesores de Religión.

Desde esta ventana quiero agradecer a todos los visitantes que se asoman a ella y que hacen posible que se amplie el horizonte. También esta mención es vuestra.

Las condiciones de este premio son las siguientes:
1. Poner el logo en el post o en el blog.
2. Nominar al menos otros 5 blogs que muestren una gran actitud y/o gratitud.
3. Asegurarse de enlazar bien a los nominados en el post.
4. Hacerles saber que han recibido este premio mediante un comentario en su blog.
5. Esparcir el amor y no olvidarse de enlazar a quien te premió.

Como el logo ya está, vamos a nominar a cinco blog:
  1. Preparad el camino de Cati Pérez, desde Murcia
  2. Erlijioko Klasea- Clase de Religión de Pablo Kueto
  3. Felicituri de Rubén
  4. Sariegu de Antón
  5. Religión IES Aguadulce de Lola


martes, marzo 31, 2009

Los orígenes de la semana santa





El portal "Primeros cristianos" nos ofrece entre sus novedades los orígenes y comienzos de las celebraciones de la Semana Santa en un interesante artículo en el que podemos leer hasta cuándo se remontan las celebraciones del Triduo Pascual, el centro de la liturgia cristiana.

Asi mismo, también nos propone una serie de películas, de todos los tiempos, en las que aparecen reflejadas estas fechas de Semana Santa con un breve comentario y un trailer(en agunas de ellas):

* La pasión de Cristo de Mel Gibson, 2004
* El hombre que hacía milagros de Stanislav Sokolov y Derek Hayes, 1999
* Jesús de Nazaret de Zeffirelli, 1978
* Ben-Hur de Wyler, 1959
* Quo Vadis de Mervyn Le Roy, 1951
* Rey de reyes de Nicholas Ray, 1961


Entradas relacionadas:
Expresiones populares y Semana Santa
El juicio a Jesús

Pablo, el de los pueblos


José Luis Cortés, para conmemorar el Año Paulino, nos ofrece su nuevo libro de comics sobre la figura de Pablo.

El gran dibujante recorre la vida de Pablo, haciendo referencia a su obra, las cartas paulinas.

Otras obras muy recomendables del autor son:
  • Teresa, la de Jesús
  • Francisco, el buenagente
  • Agustín, el del corazón inquieto
  • Un Señor como Dios manda
  • El Señor de los amigos
  • ¡Que bueno que viniste!
  • Un Dios llamado Abba.

sábado, marzo 21, 2009

Día internacional de la poesía

Hoy se celebra el día internacional de la poesía, tantas veces olvidada en estos tiempos tan prosaicos que corren. Aunque la celebración de un día pone de relieve su importancia, creo que , en palabras de Celaya, la "...poesía (es) necesaria como el pan de cada día, como el aire que exigimos trece veces por minuto..." por eso no es suficiente con una celebración anual. Sería más "poético" una poesía para cada día.

Os dejo este excelente poema de Celaya, "La poesía es un arma cargada de futuro", con música de Paco Ibañez, alguien que ha hecho que muchos nos acerquemos a ella a través de sus canciones.

León Felipe

Nadie fue ayer,
ni va hoy,
ni irá mañana
hacia Dios
por este mismo camino
que yo voy.
Para cada hombre guarda
un rayo nuevo de luz el sol...
y un camino virgen
Dios.

martes, marzo 17, 2009

Celebra la vida

Gracias a una amiga me llega, en formato presentación, esta excelente canción. Creo que es de una cantautor argentino llamado Axel. Una canción con una letra cargada de contenido y que podemos utilizar en clase para reflexionar sobre la vida y lo que ella nos depara.



También está en versión vídeo, protagonizada por el propio autor:


CELEBRA LA VIDA

No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un angel
dijo que te diga
celebra la vida

Piensa libremente,
ayuda a la gente,
y por lo que quieras
lucha y sé paciente.

Lleva poca carga
a nada te aferres
porque en éste mundo,
nada es para siempre.

Buscate una estrella
que sea tu guía,
no hieras a nadie
reparte alegría.

Celebra la vida, celebra la vida,
que nada se guarda
que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
segundo a segundo y todos los días.

Y si alguien te engaña
al decir "Te Quiero",
pon más leña al fuego
y empieza de nuevo.

No dejes que caigan
tus sueños al suelo
que mientras más amas
más cerca está el cielo.

Grita contra el odio
contra la mentira,
que la guerra es muerte,
y la paz es vida.

Celebra la vida, celebra la vida,
que nada se guarda
que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
segundo a segundo…

viernes, marzo 13, 2009

Experiencia radiofonica en clase de Religión



Aleya, desde el IES Can Vilumara, en un comentario en este blog nos presenta una interesante e innovadora actividad que han hecho sus alumnos en clase de Religión. Han grabado dos programas de radio.
Me parecía importante resaltar esta actividad, no solo por su carácter innovador sino también por su capacidad de motivación para los alumnos.

El programa radiofónico es fruto del estudio y del trabajo del tema, que después se emitirá. Pero previamente hay que trabajar el guión, la dicción... Un excelente trabajo en el que también se ponen de manifiesto casi la totalidad de las competencias básicas.

Queda desde aquí mi reconocimiento a un excelente trabajo y mi gratitud por compartir esta experiencia tan gratificante. Desde aquí quiero animaros a que continueís en esta linea, con mis mas sinceras felicitaciones para los alumnos y la profesora.

jueves, marzo 05, 2009

Actividades Cuadernia de Religión

Cuadernia es una herramienta de la Consejería de Ecucación de Castilla La Mancha para crear y difundir materiales educativos en formato digital. Es una herramienta sencilla e intuitiva.

Desde que apareció ha tenido mejoras y actualizaciones y ya está en su versión 1.2.02. Además ha ampliado su comunidad virtual con un taller, las descarcagas, documentación (con un manual sencillo y un canal de videotutoriales) y una comunidad(con un canal en youtube y enlaces a disstintas actividades creadas con esta herramienta para distintas materias).


De momento, hay pocas actividades , con esta herramienta, para el área de Religión. Aquí os dejo las que conozco:

Los objetos litúrgicos de la misa

Padre nuestro

Los evangelistas

Las parábolas de Jesús

lunes, marzo 02, 2009

Crear mapas con Mind42

Mind42 es una sencilla, intuitiva y completa herramienta que permite la generación de mapas mentales online de forma individual o colectiva.
Iniciamos un nodo principal desde el que podremos ir añadiendo nodos secundarios. En los mismos podemos adjuntar notas, artículos de la wikipedia o listas de tareas, además de poder personalizarlos convirtiéndolos en imágenes que tengamos, añadir hipervínculos, cambiando los colores de las fuentes y asignarles iconos para su organización.
Se puede hacer público nuestro mapa y, a la vez, se nos ofrecerá una serie de enlaces para su acceso, incluido el código html para añadirlo en nuestro blog o web.








jueves, febrero 26, 2009

Competencia Espiritual


En el último número de la revista "Religión y Escuela"(227, Febrero 2009) en la sección "En clave de formación" aparece el tema "Reflexiones en torno a la competencia espiritual", un planteamiento propuesto por las Escuelas Católicas de Madrid.

Este primer estudio publicado, corresponde a una colección de investigaciones educativas con el nombre "paidosGPS".

En el estudio se reflexiona sobre la "competencia espiritual" como una de las competencias que la educación debe desarrollar en los alumnos para que estén debidamente preparados para la vida, tengan una realización personal y ciudadana óptima y adquieran un conocimiento capaz de ser aplicado a situaciones reales, incluyendo la empleabilidad.

Aquí se puede ver el índice del documento, el documento de presentación, el resumen del documento, que viene a coincidir con el artículo de RyE, y una hoja de pedido para quien lo quiera solicitar.

Otro documento interesante que nos puede hacer reflexionar sobre este tema es el titulado: "El desarrollo de la competencia espiritual en el aula" de Begoña Ibarrola.

Tambien en la web del Col.legi Monserrat podemos encontar esquemas muy interesantes sobre las competencias. El nº 9 esta referido a la competencia que aquí tratamos.


miércoles, febrero 18, 2009

Ilustraciones de la Biblia

En la web blibleview podemos encontrar, en diferentes idiomas (inglés, italiano, español, chino) explicaciones ilustradas de la Biblia con comentarios a las diferentes textos bíblicos que están relacionados con las imágenes.

Una página interesante para conocer los textos bíblicos y sus principales personajes.

jueves, febrero 12, 2009

Un juego solidario sobre el comercio justo y el consumo responsable

Conviértete en un productor de café de Perú. Trata de sacar adelante a tu familia cultivando café. Este juego, no es solo un juego. A los pequeños campesinos les va en ello la vida.

El juego ha sido originalmente realizado por Equi’Sol, asociación francesa que dedica todos sus esfuerzos a promocionar el Comercio Justo. Equi’Sol y sus socios, la Región Rhône-Alpes y la Comunidad Urbana Gran Lyon, han cedido los derechos de traducción y adaptación del juego a PROYDE (ONG Promoción y Desarrollo), que ahora lo pone a tu disposición.

El juego se puede realizar via online y también permite su descarga.

Esta misma ONG ha lanzado una campaña llamada "Mi compromiso" en una web así denominada, donde podemos encontar unos excelentes materiales (en la cartela nº 3) para trabajar con nuestros alumnos de todos los niveles de la enseñanza no universitaria.

miércoles, febrero 11, 2009

Versión de la parábola del tesoro escondido

Cuando les propuse a mis alumnos que buscasen en los evangelios una parábola de Jesús y la dibujasen en 6 u ocho viñetas en un comic, Daniel, un alumno de 2º ESO, me indicó que él estaba dispuesto a hacerla en un programa de ordenador, desconocido para mi, y que luego la transformaría en un vídeo. Aquí os dejo su versión de esta parábola, quiza un poco naïf, pero puede servir para que otros alumnos se animen a hacer lo que ellos mejor saben. Desde aquí mis felicitaciones a Daniel por dejarme su obra de arte y poder compartirla con vosotros.

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